دانشگاه رتبه دوم ارزشیابی پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور را کسب کرد
نتایج ارزشیابی پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور در سال 97 توسط معاونت تحقیقات و فنآوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اعلام شد و دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با رشد قابل توجه نسبت به سال قبل در جایگاه دوم کشور قرار گرفت.
نتایج ارزشیابی پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور در سال 97 توسط معاونت تحقیقات و فنآوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اعلام شد و دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با رشد قابل توجه نسبت به سال قبل در جایگاه دوم کشور قرار گرفت.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، بر اساس گزارش معاون تحقیقات و فنآوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با 1435 امتیاز در جایگاه دوم ارزشیابی پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور قرار گرفت این در حالی است که دانشگاه علوم پزشکی تهران با 2039 و دانشگاه علوم پزشکی مشهد با 920 امتیاز جایگاههای اول و سوم را کسب کردند.
دکتر افشین زرقی معاون تحقیقات و فنآوری دانشگاه گفت: دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در بخش تولیدات علمی با تولید 4195 مقاله معتبر (بیش از دو برابر دانشگاه سوم کشور) از رشد 36 درصدی نسبت به سال ماقبل خود برخوردار بوده است.
وی گفت: دانشگاه در بخش مقالات منتشره با همکاریهای بینالمللی با 649 مقاله و 860 مقاله Q1 به ترتیب رشد 75 درصدی و 62/8 درصدی را نسبت به سال گذشته خود کسب کرده است.
معاون تحقیقات و فنآوری دانشگاه بابیان اینکه سرانه مقاله به ازای هر عضو هیئتعلمی به عدد 3 رسیده که نسبت به سال گذشته 41 درصد افزایش داشته است، گفت: شاخص استنادات از 13091 به 18531 استناد رسیده که رشدی حدود 41/5 درصدی داشته و حکایت از افزایش کیفیت پژوهشی در کنار شاخصهای کمی دارد.
به گفته وی در شاخص تحقیقات دانشجویی و نیروی انسانی پژوهشگر (پزشک پژوهشگر، Ph.D by Research و پسادکترا) دانشگاه موفق به کسب رتبه اول کشوری شده است.
رتبهبندی ارزیابی پژوهشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور که همهساله توسط وزارت بهداشت انجام میگیرد در محورهای تولید علم شامل برونداد پژوهشی ( تعداد مقالات نمایه شده در پایگاه ISI، Pub med و Scoup)، مقالات Q1، مقالات منتشرشده دانشگاه با همکاری بینالمللی، رهبری در پژوهش، سرانه مقاله به ازای هیئتعلمی، تعداد استنادات دانشگاه در چهار سال اخیر و نیز در محورهای تحقیقات دانشجویی، اخلاق پژوهش، زیرساختهای پژوهشی و نیروی انسانی پژوهشگر به مقایسه دانشگاههای علوم پزشکی کشور میپردازد.
انتهای پیام/