اخبار

آیین افتتاحیه شصت و پنجمین دوره آزمون دانشنامه تخصصی و سی و دومین آزمون دانشنامه فوق تخصصی در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با حضور دکتر باقر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت، دکتر محمد آقاجانی رییس دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی، دکتر ایدنی قائم مقام دبیرخانه شورای آموزش پزشکی، دکتر شایان مدیر آزمونهای دبیرخانه شورای تخصصی آموزش پزشکی و دکتر کلانتر دبیر اجرایی این آزمون ها در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی برگزار شد.

معدل بالاهایی که نمی توانند در کنکور پزشکی قبول شوند

در این مراسم، دکتر باقر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت با بیان اینکه یکی از موضوعات مهم حوزه پزشکی وجود 400 تا 500هزار صندلی خالی وزارت علوم در کنکور است، افزود: درحال حاضر معدل های 19 تا 20 زیادی هستند که نمی توانند در کنکور موفق باشند. ظرفیت های پذیرش در بخش های دولتی و بین الملل تعریف شده است با این توضیح که ظرفیت آموزش پزشکی به گونه ای نیست که هر چقدر دلمان بخواهد بتوانیم پذیرش داشته باشیم.

به گفته وی، از سوی دیگر حدود 10 هزار نفر در خارج از کشور در رشته های مختلف علوم پزشکی تحصیل می کنند که به دنبال ارز دانشجویی هستند.

دست های پشت پرده مهاجرت دانشجویان به خارج

دکتر لاریجانی با اشاره به مواجهه با تعداد زیادی از دانشجویان که برای ادامه تحصیل به خارج از ایران مهاجرت می کنند و پس از پایان دوره می خواهند به کشور بازگردند، گفت: هم اکنون 2هزار پرونده با معدل های مختلف تحصیلی هستند که می خواهند به عرصه پزشکی کشور وارد شوند؛ این اتفاق تمام روال های آموزشی ما را برهم می زند. در این میان شرکت های واسطه ای عجیب و غریبی هم وجود دارند که منابع مالی زیادی را از این افراد دریافت می کنند تا آنها را در جایی ثبت نام کنند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت افزود: یکی از سختگیری هایی که در مورد پزشکی اعمال شده این است که افراد با معدل 16 یا 17 نمی تواند وارد این سطح کاری شود اما در آذربایجان مواردی وجود دارند که با معدل 12 و حتی 9 هم پزشکی می خوانند که البته مورد تایید ما نیست و نمی توانند در کشور و در این عرصه فعال شود.

ممنوعیت ورود دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در خارج از کشور از سال 2019

وی درباره اقدامات انجام شده برای صیانت از استعدادهای درخشان و جایگاه پزشکی، اظهار کرد: دانشجویی که از ابتدای 2019 خارج از ایران می رود باید تا آخر دوره در همان جا بماند و پس از دانش آموختگی به کشور بازگردد؛ این روشی است که درحال اجرای آن هستیم.

دکتر لاریجانی با اشاره به تسهیلاتی همچون ارائه 36 واحد برای آنهایی که از کشور خارج و با بحران ارزی روبرو شدند، گفت: این اقدام برای امکان بازگشت آنان به کشور است. درحال حاضر تعداد زیادی دانش آموخته حوزه پزشکی وجود دارند که در فیلیپین درحال ادامه تحصیل هستند؛ به عنوان مثال دانشجویی که در این کشور دندان پزشکی می خواند و شرایطش با داخل کشور همخوانی ندارد، این چالش جدی فعلی حوزه پزشکی کشور است.

به عقیده وی، در صورت بی توجهی، این مشکل می تواند بر آموزش پزشکی ایران تاثیر زیادی بگذارد. 50درصد از افرادی که در خارج از کشور تحصیل کرده اند وقتی آزمون های داخلی را می دهند قبول نمی شوند و خیلی از آنها باید رشته خود را تغییر دهند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به تغییر روش های ارزیابی دانشگاه های دنیا، اضافه کرد: دانشگاه ها را براساس رنکینگ های جهانی همچون شانگهای بررسی می کنیم تا به یک مدلینگ مشترک برسیم.

دکتر ایدنی قام مقام دبیرخانه شورای آموزش پزشکی تخصصی در ادامه ضمن قدردانی از مشارکت و حضور اساتید، از امکان مشارکت فراگیر تمامی اساتید و اعضای هیات علمی، ضمن طراحی فرآیندی به منظور طراحی سوالات در این دوره از آزمونها خبر داد.

وی در ادامه با بیان این مطلب که در قالب 5 کمپین 14 هزار سوال تحت عنوان گنجینه سوالات طراحی شده است گفت: در این دوره از آزمون ارتقا، گنجینه سوالات در اختیار اعضای ممتحنه قرار گرفته و تمامی اعضا می توانند از این سوالات استفاده کنند.

دکتر شایان مدیر آزمونهای دبیرخانه شورای تخصصی آموزش پزشکی نیز با بیان این مطلب که هدف این دبیر خانه  تامین سلامت آزمون ضمن طراحی سوالات باکیفیت است گفت: برای اولین بار امکان برگزاری دانشنامه فوق تخصصی به روش کاملا کامپیوتری فراهم شده است و آزمونها مبتنی بر این سیستم انجام می شود.

سنجش صلاحیت علمی و حرفه ای و جنبه های مهارتی فراگیران

همچنین دکتر علیرضا زالی عضو هیات ممتحنه جراحی اعصاب کشور در حاشیه برگزاری آزمون دانشنامه های تخصصی و فوق تخصصی طی گفتگویی اظهار کرد: جنبه های کیفی آزمون دانشنامه از نظر سیاق و متدولوژی و البته اسلوب حرفه ای افزایش پیدا کرده به طوری که در این مسیر شاهد رشد فزاینده توسعه کیفی و کمی سنجش علمی کشور هستیم.

به اعتقاد وی، آزمون دانشنامه از ویژگی های ممتازی برخوردار است؛ براساس ساختار آزمونی ملی است. در این آزمون وجوه از نظر تنوع دیسیپلین و گروه های تخصصی و فوق تخصصی مورد ارزیابی قرار می گیرند و از حیث کمی جمعیت چهار هزار نفری فراگیران را شامل می شود.

دکتر زالی با بیان اینکه فراگیران صلاحیت علمی و حرفه ای و جنبه های مهارتی خود را در این آزمون ملی به سنجش می گذارند، افزود: با این سنجش آنها می توانند به عنوان اعضای هیات علمی پذیرفته شوند یا توانمندی خود را در گروه های آموزشی و پژوهشی به منصه ظهور برسانند، از همین روست که این آزمون دارای ویژگی های منحصر به فردی است.

عضو هیات ممتحنه جراحی اعصاب کشوراضافه کرد: علاوه بر رشد کمی، سنجش دانش مهارت و مسایل ارتباطی در یک رشته حرفه ای نیز رقم می خورد. در سال های اخیر الکترونیکی شدن فرآیندها اتفاق خوبی بوده که صحت، دقت، امنیت و اعتبار آزمون را افزایش می دهد.

وی با تاکید بر اینکه در سال های اخیر آزمون های تخصصی به سمت عینی تر شدن و سنجش مهارت های عملی سوق داده شده، افزود: در بحث بررسی صلاحیت های علمی فرد نیز عموما اخلاق حرفه ای و تعهد به آن مدنظر همکاران قرار گرفته است البته بررسی این موضوع یک فرآیند مزمن در طول فراگیری دستیاران است.

دکتر زالی یادآور شد: امسال سنجش تعهد اخلاقی افراد در جنبه های مختلف به عنوان پارامتر مهم درنظر گرفته شده تا در کنار رشد علمی وجوه حرفه ای نیز سرلوحه دستیاران قرار بگیرد و ملکه عملکرد آنان در طول دوران فراگیری شود.

وی خاطرنشان کرد: امروز در ابعاد و سطوح مختلف سنجش فراگیران در حوزه آموزش پزشکی و سلامت به بسیاری از استانداردها و معیارهای جهانی نزدیک شدیم.

 

در ادامه می توانید ویدیوی صحبت های دکتر زالی عضو هیات ممتحنه جراحی اعصاب کشور را مشاهده کنید:

 

 

اهمیت برگزاری آزمون سراسری با رعایت استانداردها

در ادامه روند برگزاری آزمون دانشنامه های تخصصی و فوق تخصصی، مسعود پزشکیان نایب رییس مجلس نیز در گفتگویی با روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی گفت: وقتی ساختارهای آموزشی به استانداردهای مورد انتظار نرسیده باشند برگزاری امتحان سراسری با رعایت استانداردهای تعریف شده می تواند مفید و تاثیرگذار باشد. 

به گفته وی، اقدامی که در حال حاضر در بورد انجام می شود کار ارزشمندی است که شامل نحوه طرح سوال با زبان و نگاه مشترک و تامین امنیت سوالات است. همچنین رویه فعلی موجب کاهش دخالت نیروی انسانی شده که هرچقدر این دخالت کمتر شود امنیت سوالات افزایش می یابد. با این توضیح که رسیدن به استانداردها و آنچه نیروی ارزیابی به دنبال آن است، نیاز به زمان دارد.

پزشکیان با بیان اینکه نگاه بر این بوده که جامعه در مباحث آموزش مدنظر قرار بگیرد و این آموزش ها براساس نیازها ارائه شود، تصریح کرد: اگر چنین مهارتی را بتوانیم به افراد منتقل کنیم شاید بسیاری از فرآیندهایی که درحال اجرای آن هستیم نیازی به اجرای آنها نباشد.

تربیت نیروهایی با توانمندی متعدد برای مناطق محروم

به عقیده نایب رییس مجلس، در مناطق محروم و دورافتاده نیاز به نیروهایی داریم که توانمندی متعدد داشته باشند و به مردم خدمت رسانی کنند درحالی که حرکت به سمت فوق تخصص ها و گرایش های آن با نیازهای جامعه فاصله دارد این رویه خدمات را گران می کند و نیازها را افزایش می دهد و همزمان پاسخگویی را کاهش می دهد چون نمی توانیم تمامی فوق متخصصان را در همه جا گسیل کنیم و آنهایی که آموزش دریافت کرده اند فقط یک قسمت کار را آموزش می بینند. خیلی وقت ها در جامعه به افرادی نیاز است که بتوانند سوالات و مشکلات روزمره مردم را پاسخ دهند.

پزشکیان یادآور شد: اگر طرح پزشک خانواده که 15 سال است به دنبال اجرای آن هستیم را پیاده سازی کنیم دیگر نیازی به این فوق تخصص ها نیست. نیروها را برای جوامع تربیت می کنیم نه اینکه نیروها آموزش ببینند که فقط در تهران و مراکز استان ها مستقر شوند و از پاسخگویی به مشکلات مردم در مناطق محروم بازبمانیم؛ در مجلس نیز به دنبال برنامه ریزی برای تربیت چنین نیروهایی بودیم.

وی همچنین درباره روند کار و سطح برگزاری آزمون تخصصی امسال گفت: نحوه اجرای آزمون سال جاری در مقایسه با سال های گذشته بهتر شده اما به نظر می رسد باید مراحل کار تسهیل شود چراکه میزان ارجاع ها از شهرستان ها زیاد است درحالی که می تواند این رویه آسان تر باشد.

در ادامه می توانید ویدیوی صحبت های دکتر پزشکیان نایب رییس مجلس را مشاهده کنید:

 

ایده آل، برگزاری آزمون ها به صورت مرحله ای و تکوینی است

در حاشیه این مراسم، دکتر کامران باقری لنکرانی رئیس مرکز تحقیقات سیاستگذاری سلامت دانشگاه علوم پزشکی شیراز نیز گفت: یکی از مطالب مهم که به آموزش جهت می دهد آزمون هایی است که برگزار می شود، البته ایده آل این است که آزمون ها به صورت مرحله ای و تکوینی باشد و بتواند بازخورد خود را بهنگام به فراگیر منتقل کند.

به عقیده وی، کاستی مجموعه پزشکی تمرکز بر آزمون های تجمعی یا تجمیعی است که در پایان دوره ها گرفته می شود درحالی که آزمون های تجمیعی در حد خود می توانند آثاری داشته باشند اما مطالعات مختلف در یادگیری بالغان نشان داده که بالغان از آنچه که از آنها می پرسیم مطالعه می کنند و اطلاعات خود را فقط در همان زمینه ها افزایش می دهند.

دکتر لنکرانی اضافه کرد: این وضعیت درحالی است که همه خواسته های ما محدود به همین نمی شود بنابراین باید تمرکز خود را روی آزمون های مرحله ای بگذاریم به ویژه در مورد آنچه توانمندی، واکنش فرد در هنگام ارائه خدمات و نحوه او ارتباط با بیمار و اخلاق حرفه ای او را می سنجد؛ اگر همه اینها بهنگام در طی مراحل فراگیری ارزیابی شود تضمین کننده رفتار فرد در آینده و در هنگام ارائه خدمات به مردم خواهد بود.

نقش تکنولوژی آموزشی در بهبود وضعیت طراحی سوالات

دکتر علی اکبر سیاری متخصص کودکان و فوق تخصص گوارش کودکان و مشاور وزیر بهداشت درحاشیه برگزاری شصت و پنجمین دوره آزمون دانشنامه تخصصی و سی و دومین آزمون دانشنامه فوق تخصصی وضعیت طراحی سوالات را نسبت به سالهای قبل بهتر عنوان کرد.

وی که از سال 92 دبیر هیات بورد کودکان بوده است با اشاره به بهبود وضعیت طراحی سوالات آزمون های بورد تخصصی و فوق تخصصی اظهار داشت: امسال وضعیت طراحی سوالات بهتر ازسالهای قبل است. زیرا اعضای هیات علمی که در طراحی سوالات مشارکت دارند فقط به اعضای هیات بورد محدود نشده است و تعداد زیادی از اعضای هیات علمی دانشگاههای علوم پزشکی سراسر کشور در این امر مشارکت داده شده اند و علاوه بر آن همزمان توانمندسازی این اعضا نیز انجام شده تا سوالات بهتری و با کیفیت مناسب تری طراحی شود.

دبیر هیات بورد کودکان استفاده از تکنولوژی آموزشی، ITو اینترنت، تشکیل بانک اطلاعاتی، مشارکت ، توانمندسازی را از دیگر عوامل موثر در بهبود وضعیت طراحی سوالات این آزمون عنوان کرد.

دکتر سیاری در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به تغییرات مثبت صورت گرفته در آزمونهای عملی اظهار داشت: در آزمونهای عملی نیز تغییرات بسیار خوبی انجام شده است. برای اولین بار چند سال قبل روش KFPرا اجرا کردیم که باتوجه به تعداد  زیاد داوطلبان دستیاری کودکان، تصحیح دستی آزمون ها زمان بسیار زیادی بطول می انجامید. در حالی که استفاده از ITکار را بسیار تسهیل کرد و چندین سال است که از روش KFPاستفاده می کنیم .

وی با تاکید بر لزوم ارایه آموزشهای لازم به اعضای هیات علمی دانشگاهها و دستیاران برای انجام این روش گفت این آموزش ها و توانمندسازی لازم انجام شده است و با مشارکت خود دستیاران آزمونهای عملی نیز بهتر برگزار شده است.

 در ادامه می توانید ویدیوی صحبت های دکتر سیاری مشاور وزیر بهداشت را مشاهده کنید: